Вместе с директором школы Светланой Калининой и начальником отдела муниципального заказа департамента образования Аэлитой Закарян парламентарий осмотрела столовую, пищеблок и буфет. Особое внимание было уделено чистоте помещений, состоянию оборудования, а также документации, регламентирующей питание школьников.
Поводом для проверки стала смена оператора питания. Как отметила Светлана Ильина, новый поставщик пришёл в школу в середине учебного года после аукциона, на котором цена контракта снизилась на 50%. Несмотря на столь серьёзное падение цены, первые недели работы показали положительную динамику.
«По оценкам родителей, педагогов и самих детей, питание сейчас на хорошем уровне. Меню сбалансированное, еда поступает горячей и свежей. Санитарное состояние пищеблока тоже в полном порядке», — поделилась результатами мониторинга координатор проекта «Новая школа».
Однако сам процесс смены исполнителя в декабре, по словам Ильиной, стал серьёзным испытанием для всех участников образовательного процесса. Смена оборудования и посуды, потеря работы сотрудниками прежней бригады перед Новым годом, а для администрации школы — буквально «переезд» в праздничные дни.
«В комитете мы уже прорабатываем решения, чтобы исключить подобные стрессовые ситуации в будущем, — заявила Светлана Ильина. — Первое предложение — проводить конкурсные процедуры раз в год, но заключать контракт на два года. Это позволит избежать смены поставщика в разгар учебного года. Второе — ищем механизмы в рамках 44-ФЗ, чтобы ограничить критический демпинг на торгах, когда цена падает наполовину. Это влияет на стабильность и качество».
Парламентарий подчеркнула, что работа по совершенствованию системы школьного питания ведётся в постоянном диалоге с директорами школ, руководителями комбинатов питания, представителями департамента образования и надзорными органами, включая прокуратуру.
Напомним, что приоритетным направлением работы партпроекта «Новая школа» является повышение качества российского образования, его доступности, создание равных возможностей для обучения детей, а также на развитие инфраструктуры учреждений общего и среднего профессионального образования.
