Лидеры проекта «Мои наставники», региональные координаторы и председатели общественных советов «Женского движения Единой России», представители учреждений высшего образования, социальных, общественных объединений обменялись опытом наставничества и поделились практиками успешного лидерства. Участники обсудили практические кейсы, актуальные вызовы работы с молодёжью, значительное внимание было уделено развитию профессионального мастерства наставника.
В обучающей программе интенсива — командообразующие и образовательные сессии, тренинги и мастер-классы.
«Наставничество уже зарекомендовало себя как эффективный инструмент управления, в том числе на государственном уровне. Наша цель — создавать все условия для того, чтобы этот инструмент применялся наиболее эффективно. Например, недавно появилась возможность использовать онлайн-платформу для формирования пар наставников-наставляемых через цифровые инструменты. Но во многом это очень тонкая ручная работа, ведь наставничество — это про доверие, человеческую поддержку и веру в мечту», — сказала сопредседатель общественного совета партпроекта «Женское движение Единой России», зампредседателя комитета Совета Федерации по социальной политике Дарья Лантратова.
Проект «Мои наставники» реализуется при поддержке Минобрнауки РФ, региональных министерств образования во взаимодействии с платформой Наставник.рф, которая создана Ассоциацией «Добро.РФ», отметила зампредседателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Екатерина Харченко.
На платформе уже зарегистрировалось 705 наставников, в десятке самых активных участников: Белгородская, Иркутская, Кемеровская, Сахалинская, Томская, Челябинская области, Краснодарский край, Республики Башкортостан и Татарстан, Ханты-Мансийский автономный округ.
На данный момент 434 пары наставник-подопечный уже ведут работу над своими проектами, 74 заявки находятся на рассмотрении наставников и ждут их одобрения.
«Регионы создали уникальные модели наставничества: от классической «педагог-студент» до карьерной, управленческой и даже социально-предпринимательской. В ХМАО, например, победителями регионального этапа стали проекты «Репродуктивный ликбез: не табу» студентки ХМГМА и «Экологическая безопасность» студентки ЮГУ, которые получили сертификаты на 100 тысяч рублей для реализации своих инициатив. В Мурманской области на защиту были представлены проекты от Печенгского округа до Кировска на тему безопасности на производстве, психологической поддержки студентов и укрепления семейных ценностей. А губернаторы в ХМАО, Ямале, Краснодаре, Ростове, Оренбурге, Вологде, Санкт-Петербурге, Новосибирской и Тюменской областях берут на вооружение наши инициативы, например, по созданию реестров наставников и координационных советов по наставничеству», — поделилась Екатерина Харченко.
Депутат Госдумы, член общественного совета «Женского движения Единой России» Екатерина Стенякина отметила, что сегодня в наставничестве на первый план выходит запрос психологической и эмоциональной поддержки.
«Именно поддержка является главным связующим звеном между наставником и подопечным. В числе таких успешных примеров проект «Жизнь после Победы», где основам психологической поддержки учатся жены и мамы участников специальной военной операции, а потом помогают таким же, как они, в формате «равный — равному» выходить их сложных психологических ситуаций», — подчеркнула она.
Напомним, «Женское движение Единой России» совместно с Минобрнауки России в Год педагога и наставника реализовало трек «Моя наставница» для студенток вузов в 19 пилотных регионах страны. Сегодня проект вырос до инициативы «Мои наставники» и охватывает более 10 тысяч участников в 65 регионах страны. Удалось реализовать 635 проектов, направленных, в том числе, на профориентацию, развитие здравоохранения, помощь семьям участников спецоперации.
